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中國

西方

關(guān)于個人的教育

因“才”施教，發(fā)展局限

因“材”施教，個性張揚

關(guān)于賞識教育

敷衍性贊賞，簡單籠統(tǒng)地贊賞，家長缺乏耐心

走心贊賞，說出值得贊賞的地方在哪，家長有耐心

關(guān)于懲罰教育

更偏向“打罵”孩子

更偏向于“鼓勵”孩子

關(guān)于課堂教育

“應(yīng)試”教育，教師為主，老師在講臺主講，學生下面聽

“嘗試教育”，學生為主；學生大多圍成圈，老師講究與學生的課堂互動

關(guān)于知識層面教育

“廣”和“博”

“精”和“深”

關(guān)于成長教育

注重學習而忽視獨立能力的培養(yǎng)

注重自立意識跟獨立的生活能力

關(guān)于家庭教育

注重物質(zhì)層面而忽視心理上的教育

重視健康心理的培訓及“情感上”的交流

關(guān)于思維教育

偏向與服從權(quán)威

鼓勵學生批判性思維，學會質(zhì)疑，學會挑戰(zhàn)權(quán)威

學制設(shè)置

本科四年制，碩士三年制，博士三年制；每年9月份入學；

轉(zhuǎn)學或轉(zhuǎn)專業(yè)十分困難；

畢業(yè)證明有畢業(yè)證與學位證兩種

固定4年后畢業(yè)

本科三年制，碩士一年制，博士三年制；

一年1月，5月，9月開學（不同國家情況不一樣）

畢業(yè)證明是一張證書；

轉(zhuǎn)學靈活，多“跳板”；修滿學分即可畢業(yè)

課程設(shè)置

學校統(tǒng)一安排課程時間

不接受“兼職學生”

課本教材統(tǒng)一

自主選課；

接受“兼職學生”

教材自主選擇，有多樣性